Stanković: U Srbiji gotovo 99,5 odsto škola povezano na internet

Ministar prosvete Dejan Vuk Stanković izjavio je danas da je u Srbiji gotovo 99,5 odsto škola povezano na internet, ali da je za punu primenu veštačke inteligencije potrebno dodatno unapređenje infrastrukture i digitalne pismenosti.

On je za TV Pink rekao da brzina interneta omogućava tehničke kapacitete za primenu veštačke inteligencije u oko 40 odsto škola u zemlji, ali je napomenuo da je potrebna i univerzalna digitalna pismenost nastavnika i učenika.

Stanković je dodao da Ministarstvo prosvete, u saradnji sa Zavodom za unapređenje obrazovanja i Centrom za robotiku i veštačku inteligenciju pri Fakultetu za obrazovanje učitelja i vaspitača, sprovodi obuke nastavnika za primenu savremenih tehnologija u nastavi.

"Dok ne završimo izgradnju potpune infrastrukture i ne povežemo sve škole na jedinstveni 'cloud' sistem u data centrima, ne možemo govoriti o punoj interakciji profesora i učenika sa veštačkom inteligencijom u obrazovnom procesu", naveo je ministar.

Stanković je istakao i da veštačka inteligencija može značajno da unapredi proces učenja, ali da nikada neće moći da zameni nastavnika.

"Veštačka inteligencija ne može da zameni profesora, niti može da motiviše učenike, probudi radoznalost ili stvori pedagošku atmosferu i odnos između nastavnika i đaka. Ona je sredstvo koje pomaže da se znanje stiče brže i efikasnije", rekao je ministar.

On je podsetio i da je Srbija na međunarodnoj konferenciji o digitalnom obrazovanju u Kini predstavljena kao uvaženi partner, ističući da je fokus skupa bio na digitalnoj transformaciji obrazovanja, primeni veštačke inteligencije i robotike u nastavi, kao i na budućnosti obrazovnih sistema. "Izuzetno pozitivne utiske nosim iz Kine. Kina je politički prijatelj Srbije prvog reda i postoji veliko poštovanje prema našoj zemlji i od strane kineskog političkog rukovodstva i njihovog Ministarstva prosvete", rekao je Stanković.

Dodao je i da je na toj konferenciji prisustvovao i potpredsednik Narodne Republike Kine, što je, kako je ocenio, dalo dodatni politički značaj tom skupu.

"Srpska delegacija bila je u potpunosti uvažena. Učestvovali smo u glavnoj sesiji, a bio sam jedini ministar koji se obratio skupu, uz kineske zvaničnike i vodeće ljude iz akademskog sveta", rekao je on. Prema njegovim rečima, glavne teme konferencije bile su razvoj obrazovnih platformi, elektronske usluge u obrazovanju, primena veštačke inteligencije i robotike u procesu učenja i nastave.

Ministar je naglasio i da je Kina gotovo u potpunosti podigla nivo obrazovnog sistema na nivo 22. veka kada je reč o tehnološkim inovacijama.

Govoreći o saradnji sa kineskim univerzitetima, ministar je naveo da postoji interesovanje za razmenu znanja iz oblasti elektronike, robotike i veštačke inteligencije. Stanković je najavio i učešće Srbije na Svetskom obrazovnom forumu u Londonu, gde će, kako je rekao, glavne teme takođe biti digitalizacija obrazovanja i etički standardi u primeni veštačke inteligencije.

Komentarišući predloge dela akademske zajednice da se ukine ocenjivanje u nižim razredima osnovne škole, ministar je ocenio da je takva ideja "skandalozna". Prema njegovim rečima, ocenjivanje ne treba da bude preveliko psihološko opterećenje i obrazovanje je ključni resurs ove zemlje. On je dodao da bi, umesto političkih rasprava fokus fakulteta trebalo da bude na inovacijama i saradnji sa vodećim svetskim univerzitetima. "Samo ako usvojimo nova znanja i tehnologije možemo trajno da promenimo privrednu strukturu zemlje i postanemo bogatije društvo", zaključio je ministar. 

Bonus video

Instalirajte našu iOS ili android aplikaciju – 24sedam Vest koja vredi