Sve o novom predmetu koji čeka osnovce od 1. septembra: Nema udžbenika ni ocena, ali evo zbog čega je važan
Novi predmet imaće fond od 36 časova, neće imati udžbenika i neće se ocenjivati
U novoj školskoj godini učenike i nastavnike dočekaće veliki broj novih stvari, a sem većeg broj časova fizičkog, biće uveden i novi izborni predmet pod nazivom Vrline i vrednosti kao životni kompas.
Iako nastavnom osoblju još uvek nije najjasnije kako će se ova nastava odvijati, više informacija može se pronaći na sajtu Zavoda za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja, na koji su nas uputili i u Ministarstvu prosvete.
Naime, ovaj predmet imaće učenici od petog do osmog razreda a na sajtu postoje dva odeljka posvećena predmetu. Jedan deo se odnosi na peti i šesti (Vrline i vrednosti kao životni kompas I), drugi na sedmi i osmi (Vrline i vrednosti kao životni kompas II).
- Cilj programa je osnaživanje ličnog razvoja učenika i podsticanje razvoja vrednosti i vrlina kao glavnih oslonaca i vodiča u životu
Pročitajte još:
Predviđeno je da godišnji fond časova bude 36, ali se ne radi o redovnoj već o slobodnoj nastavnoj aktivnosti.
U prilično detaljnom i obimnom objašnjenju koje se odnosi na prvi deo programa za učenike petog i šestog razreda, naglašava se da će on biti prilagođen njihovom uzrastu ali i biološkim, psihofizičkim i socijalnim promenama kroz koje prolaze.
Naglašava se važnost grupe za ove adolescente u kojoj se uče norme ponašanja i društveni standardi.
- Nastavnik koji razume uzrasne karakteristike učenika 5. i 6. razreda može vršnjačke grupe da koristi kao prirodni resurs koji doprinosi ostvarivanju cilja ovog programa - piše u objašnjenju.
Čime će se baviti deca
Dodaje se da program ovog predmeta podrazumeva da su vrednosti koje negujemo unutrašnji vodič ili neka vrsta “kompasa” kroz život.
- Sadržaj programa dat je u okviru tematskih celina: Životne vrednosti; Ljudske vrline; Socijalne veštine i Dobročinstvo - objašnjeno je u zavodu.
- Cilj je da učenici prepoznaju da, uprkos senzacionalističkom načinu prikazivanja sveta oko nas u medijima, zapravo najveći broj ljudi živi u skladu sa pozitivnim vrednostima i vrlinama. Učenike treba kontinuirano ohrabrivati da jačaju osetljivost za prepoznavanje primera takvog ponašanja. Od njih se može tražiti da u danima između dva časa zabeleže neki pozitivan primer koji su primetili u svom okruženju i/ili šire i da na času to podele jedni sa drugima - piše u objašnjenju.
Profimedia
Za učenike su predviđene i razne zajedničke aktivnosti poput pravljenja plakata za hol škole, teksta za školski časopis ili da osmisle “medalje” koje će deliti učenicima koji su iskazali osetljivost za druge ljude i zajednicu i pokazali prosocijalno ponašanje.
Međutim, pretpostavlja se da će mnogi sadržaji izazvati oprečna mišljenja kod učenika i od toga nikako ne treba bežati, naprotiv treba ih iskoristiti da učenici samostalno osveste značaj vrednosti i vrlina.
- Na primer, kako živimo u potrošačkom društvu gde su materijalne vrednosti stavljene u prvi plan može se očekivati da učenici zagovaraju da je važna vrednost novac i da se njime može sve ostalo kupiti. U ovom programu novac nije dat kao vrednost iako se ne može osporiti njegov značaj za život ljudi ali sa učenicima treba tako raditi da ga oni tretiraju kao sredstvo a ne kao cilj - piše u objašnjenju.
Nema udžbenika
Ono što je zanimljivo jeste da za oba ova programa ne postoje udžbenici niti ocenjivanje, pa će nastavu održavati nastavnici u skladu sa upustvima.
Što se tiče učenika od petog do osmog razreda gradivo za njih je nešto sadržajnije, a naglašava se da su pogodnije tehnike rada u kojima će imati priliku da debatuju, polemišu, preispituju, kritički razmatraju, zaključuju na osnovu argumenata.
- Osim toga, raste njihov kapacitet da promišljaju unapred, predviđaju posledice, analiziraju situacije, posmatraju iz različitih pozicija, zamišljaju šta bi bilo kad bi bilo... što omogućava drugu vrstu razgovora nego sa učenicima prilikom ostvarivanja Vrednosti i vrline kao životni kompas I - piše u obrazloženju.
Što se tiče ovog programa on se realizuje u okviru tematskih celina: Životne vrednosti; Ljudske vrline; Socijalne veštine i Dobročinstvo.
- Program se ne odnosi na lepo ponašanje već zadire u suštinu prihvatanja sebe, drugih i zajednice i namenjen je učenicima koji su u uzrastu koji karakterišu pitanja identiteta (ličnog i grupnog), brojne dileme šta je ispravno a šta ne, kako biti prihvaćen u grupi a ne izneveriti sebe, kako rešavati konfliktne situacije i sl. Program je tako koncipiran da svojim sadržajem, očekivanim ishodima i preporučenim načinom rada sa učenicima pruža veliki prostor za podsticaj razvoja više međupredmetnih kompetencija - piše na sajtu zavoda.
Profimedia
Inače, u oba programa nastavnici će imati slobodu da osmišljavaju na koji način će obrađivati sadržaje, ali će u tome imati i konkretne i zvanične smernice.
Nastavnici još uvek nisu dobro upoznati
Valentina Ilić iz Sindikata obrazovanja Srbije kaže za 24sedam da još uvek nema prave informacije, a pretpostavlja da će nastava biti u obliku radionica.
- Vi na svakom zadatku imate vrline i vrednosti, i usmeravate decu šta je pogrešno a šta su osnovne životne vrednosti koje nas ogređuju. Ovo liči da će biti kao neka vrsta radionica - kaže Ilićeva.
Ona dodaje da već sada postoje u okviru Veronauke i Građanskog vaspitanja oblasti koje mogu da se proučavaju u vezi sa vrlinama i vrednostima.
- Ali mislim da će ovo da budu posebne radionice. Ali moram da proverim da li će biti obavezne za decu - rekla je ona.
Inače, u medijima se pojavila i vest da se razmišlja neka dodatna aktivnost koja će biti u vezi sa pravima potrošača ali Ilićeva nije mogla nešto da nam kaže
BONUS VIDEO
Pratite sve vesti iz Srbije i sveta na našem Telegram kanalu.
Instalirajte našu iOS ili android aplikaciju – 24sedam Vest koja vredi
Komentari